🦄 Dialog Bahasa Bali Guru Dan Murid

Setumpul-tumpulnya pisau, kalau diasah menjadi tajam Guru Ilustrasi guru. Us Guru adalah sosok yang wajib dihormati. Guru menjadi panutan di masyarakat dan memberikan ilmu pengetahuan yang berguna sebagai bekal menjalani menghormati guru bisa dengan cara mengikuti pelajaran dengan sebaik-baiknya. Buat kamu yang merasa kehidupannya berjalan sukses berkat jasa guru, bisa banget lho mengirim puisi. Berikut kumpulan puisi Bahasa Bali tema guru. Baca Juga 5 Pedoman Berperilaku dalam Ajaran Hindu, Biar Hidup Tenang Baca Juga 10 Lagu Rohani Hindu yang Dinyanyikan Musisi Bali 1. Ibu GuruIlustrasi guru dan murid di sekolah. Salma Ibu Guru Ibu guru sabilang wai ngajahin,Ibu guru setata melajah,Malajah, malajah,Anggon ngajahin. Ibu guru pinaka model,Ngemaang conto di muka kelas,Ngajahin i raga mamaca lan menulis,mangda i raga dueg lan maguna. Ibu guru sekadi matan ai,Nyurnanin jagat mangda galang,Ibu guru pinak pahlawan tanpa tanda jasa,Makarya anggen ngeduegang para sisya. Ibu guru patut kagugu lan kaconto,De pesan lempas tekenin guru,puntul-puntulan tiuk, yening sangihin pasti mangan,Matur suksma ibu guru. Artinya Ibu guru setiap hari mengajar,Ibu guru selalu belajar,Belajar, belajar,Untuk mengajar. Ibu guru menjadi model,Memberikan contoh di depan kelas,Mengajari kita membaca dan menulis,Suapa kita menjadi pintar dan berguna. Ibu guru seperti matahari,Menyinari dunia supaya terang,Ibu guru adalah pahlawan tanpa tanda jasa,Bekerja membuat siswa menjadi pintar. Ibu guru harus dituruti dan dicontoh,Jangan sekali-sekali lupa dengan guru,setumpul-tumpulnya pisau, kalau diasah menjadi tajam,Terima kasih ibu guru. 2. Guru di SekolahIlustrasi guru dan murid di sekolah. Guru Ring Sekolahan Ento wantah guru di sekolahan,Sane ngicen ajahan,Sane ngantenang kaweruhan,Maring truna bajang mangda wikan. Yening idepang,Dot tiang ngarasayang,Dadi guru buin pidan,Ngamel daging warisan. Sakewanten yening saihang,Tusing pantes karasayang,Duaning tiang liunan kuang,Liu ane tonden pastika ngutsahayang. Lakar malajah sakayang-kayang,Apang sida nemu aptian,Dados guru pangajian. Artinya Guru di Sekolah Itu adalah guru di sekolah,yang memberikan pelajaran,Yang mendatangkan keahlian,Kepada para pemuda agar pintar. Andaikan saja,Saya ingin merasakan,Menjadi guru suatu saat nanti,Mewarisi kemampuan yang saya miliki. Tetapi kalau diukur,Saya rasa belum saatnya,Karena saya masih banyak kekurangan,Masih banyak yang belum saya kuasai. Akan belajar dengan rajin,Untuk mewujudkan keinginan saya,Menjadi guru pengajar. 3. Catur GuruIlustrasi guru dan murid di sekolah. herlambang Catur Guru Guru,Guru Rupaka,Guru swadyaya,Guru wisesa,Guru pangajian. Kawastanin catur guru,Guru tulus tresna alit alite,Satata malajah,minakadi contoh. Tusing wenten tanda jasanyane pendidikan ing umah lan sekolahSang Hyang Widhi Ngicenin Karahayuan. Artinya Catur Guru Guru,Guru Rupaka orangtua,Guru Swadyaya Tuhan,Guru Wisesa pemerintah,Guru Pengajian guru pengajar di sekolah. Dinamakan Catur Guru,Guru yang tulus berbuat baik ke anak-anak,Selalu belajar,Sebagai contoh. Tidak ada tanda jasa,Karena jasanya tulus,Untuk pendidikan di rumah dan sekolah,Tuhan Yang Maha Esa memberikan kerahayuan/keselamatan. 4. Guru di Sekolah Ilustrasi guru dan murid di sekolah. Salma Guru ring Sekolah Guru ring sekolah pinaka aji,Sisiane patut subakti,Saking manah sane santi,Nunas kaweruhan majeng Hyang Aji. Guru ring sekolah patut katulad,Anggen titi ring kauripan,Punika sane patut kegemel,Manga nenten lempas ring sekolahan. Baos guru ring sekolahan,Sane tedun sakin Hyang Saraswati,Wantah sari saking kaweruhan,Elingan pisan kantos kawekas. Artinya Guru di Sekolah Guru di sekolah adalah orangtua,Siswa wajib berbakti,Dari pikiran yang suci,Memohon pengetahuan kepada Dewi Saraswati. Guru di sekolah wajib dijadikan tauladan,Sebagai jembatan menjalani hidup,Hal ini yang selalu dipegang,Supaya tidak lupa atau lepas dari sekolah. Ucapan guru di sekolah,Yang turun dari Dewi Saraswati,Berupa sari-sari ilmu pengetahuan,Selalu diingat seumur hidup. 5. SekolahIlustrasi suasana di sekolah. Salma Sekolah Driki titiang nuntun ilmu,Ilmu sane becik lakar anggon tiang bekel,Bekel urip titiang ring gumine. Sekolah,Driki titiang polih timpal-timpal,Sane menimpalin titiang,Rikala sedih, utawi bagia. Sekolah,Driki wenten guru-guru,Sane tulus ngajahin titiang,Ngemaan titiang ilmu,Sane sanget meguna antuk masa depan titiang. Artinya Sekolah Di sini tempat menuntut ilmu,Ilmu yang baik untuk bekal nanti,Bekal hidup saya di dunia ini. Sekolah,Di sini saya mendapatkan teman-teman,Yang menjadi teman saya,Saat sedih maupun bahagia. Sekolah,Di sini ada guru-guru,Yang tulus mengajari saya,Memberikan saya ilmu,Yang sangat berguna bagi masa depan saya. 6. Guru SwadyayaUmat Hindu sedang bersembahyang di pura. Nural Guru Swadyaya Ida sane nitahang,Sane ngaryanin, sane ngaleburin,Matan ai, bulan, bintang, sahananing jagat,Acintya Warnanya; Sane tan kekayunin,Tan wenten sane uning,Nanging bhakti kasembah,Wiapi wiapaka kasengguh. Nyusup ring sahananing sarira,Nuntunin manusa ngaryaning polah sane becik,Nuntunin manusa mangda rahayu,Ida Sang Hyang Widi Wasa merupa Guru Swadyaya. Artinya Guru Swadyaya Tuhan Ia yang berkuasa,Menciptakan dan melebur,Matahari, bulan, dan isi dunia,Bentuknya Acintya sebutan untuk Sang Hyang Widhi Wasa. Ia yang tidak terpikirkan,Tidak ada yang tahu,Namun selalu dipuja,Ada di mana-mana. Merasuk di jiwa,Menuntun manusia untuk berbuat baik,Menuntun manusia supaya selamat,Ida Sang Hyang Widhi adalah Guru Swadyaya. 7. Guru RupakaIlustrasi ayah. Awwam Guru Rupaka Nenten uning ipun ring pakewuh,Miara titiang kantos matuuh,Angkihan katohang,Nenten ngitungang kawaliang. Sangkaning rasa tulus,Ring kawentenan sentanane,Tan sida kagentosin,Rah manunggal ring angga. Rasa suksma kaaturang,Majeng ring sang Guru,Guru Rupaka kasengguh,I Meme I Bapa,Reramane sujati. Artinya Ia tidak mengenal lelah,Membesarkan saya hingga dewasa,Nafasnya menjadi taruhannya,Tidak memikirkan untuk dikembalikan. Dengan rasa yang tulus,Untuk anak-anaknya,Tidak tergantikan,Sudah menyatu di tubuh. Rasa terima kasih diucapkan,Kepada Sang Guru,Guru Rupaka namanya,Ibu dan Bapak,Orangtua sejati. Mumpung setiap tanggal 25 November memeringati Hari Guru, kamu bisa membacakan puisi-puisi Bahasa Bali tema guru di atas. Jangan lupa ucapkan terima kasih kepada guru kamu ya, karena sudah memberikan ilmu pengetahuan. IDN Times Community adalah media yang menyediakan platform untuk menulis. Semua karya tulis yang dibuat adalah sepenuhnya tanggung jawab dari penulis. Berita Terkini Lainnya

Ada beberapa ungkapan khusus dalam bahasa Inggris yang bisa digunakan ketika melakukan belajar daring melalui Zoom. Kita akan mempelajari ungkapan-ungkapan tersebut melalui beberapa contoh percakapan antara guru dan murid di Zoom dalam bahasa Inggris di bawah ini. Mari langsung saja kita lihat percakapannya: Percakapan 1

ANGGI AFRIANSYAH, Peneliti Sosiologi Pendidikan di Pusat Penelitian Kependudukan LIPI Pendidikan merupakan laku menyeluruh yang melibatkan berbagai aktor. Bicara pendidikan anak maka relasi guru, orang tua, dan anak menjadi krusial. Aspek penting yang sering dilupakan dalam proses membangun pendidikan adalah komunikasi antara guru, orang tua, dan anak. Orang tua pasti memiliki imaji ideal tentang pendidikan anak-anaknya. Biasanya, imaji tersebut dibangun berdasarkan rangkaian stock of knowledge yang didapat dari pengalaman dan bacaan-bacaan. Bagi masyarakat perkotaan, bangunan informasi yang begitu banyak juga menentukan pilihan pendidikan orang tua untuk anak-anaknya. Kadang, orang tua lupa apa yang mereka imajinasikan atau proyeksikan bagi anak-anak tak sesuai kebutuhan atau keinginan anak. Kita sebagai orang tua, sering luput memastikan apa sebetulnya aspirasi sang anak. Kadang, orang tua lupa apa yang mereka imajinasikan atau proyeksikan bagi anak-anak tak sesuai kebutuhan atau keinginan anak. Ketika itu terjadi, ketegangan orang tua dengan anak jika mereka sudah mampu mengartikulasikan keinginannya, sangat mungkin terjadi. Anak, berapa pun usia mereka, tentu memiliki kehendak. Sebaiknya, aspirasi anak didengar orang dewasa di sekitar mereka. Karena itu, dialog dengan anak menjadi sangat penting untuk mengetahui aspirasi, keinginan, atau kegelisahannya. Membiasakan dialog dengan anak, memang bukan perkara mudah. Ketika menjadi guru di salah satu sekolah bagi anak-anak kelas menengah atas, ada satu hal yang penulis pelajari, kebutuhan finansial yang secara lengkap dihadirkan orang tua bagi anak-anak mereka bukanlah utama. Kecukupan pemenuhan finansial memang salah satu hal yang wajib dipenuhi orang tua, tetapi tak berhenti pada hal tersebut. Harus ada atensi penuh kasih dan kehadiran orang tua dalam setiap proses perkembangan anak-anak. Misalnya, yang paling sederhana, anak-anak butuh sosok orang dewasa yang mau mendengarkan mereka tanpa interupsi dan suguhan nasihat bertubi-tubi atau bahkan menghakimi. Utamanya, bagi mereka yang sudah menanjak dewasa. Sering kita yang sudah lebih dewasa menganggap apa yang diungkapkan anak adalah perkara remeh-temeh. Ada momen, anak-anak sebenarnya hanya ingin didengar. Orang tua dan guru sebagai sosok orang dewasa di sekitar anak perlu menjadi pendengar yang baik. Perkara mendengarkan, memang bukan hal mudah karena memerlukan ketangguhan. Sering kita yang sudah lebih dewasa menganggap apa yang diungkapkan anak adalah perkara remeh-temeh. Namun, mungkin bagi anak, ketika kita mau mendengar mereka, kita adalah sosok yang mau menghargai ide-ide atau kegelisahan sang anak. Akan ada momen saat suara kita lebih didengar anak-anak. Colorasso mengutip Schulman dan Mekler 2008 menyatakan, dalam konteks pembangunan moral, misalnya, mengajak orang tua agar mengajarkan anak belajar bertanggung jawab atas setiap konsekuensi tindakannya, percaya diri atas kemampuannya membuat keputusan-keputusan baik, dan mengevaluasi alasan-alasan tindakan atau keputusan anak. Memberi ruang bagi anak menyuarakan argumen, sangat penting. Jangan sampai, argumen dari anak ditutup karena orang tua merasa menjadi pusat otoritas. Yang paling penting, setiap argumen harus dapat dipertanggungjawabkan. Mengapa mereka perlu menyampaikan argumen? Jika orang tua sebagai sosok terdekat tak mau mendengar argumen anak-anak atau menjadi pendengar yang baik, anak- anak dengan mudah mencari sosok lain yang dapat mendengarkan yang ingin mereka sampaikan. Hubungan dialogis Jika bicara proses pendidikan, hubungan guru, orang tua, dan siswa harus menjadi pola hubungan dialogis yang terkoneksi erat secara emosional. Manusia dialogis, jika merujuk pada Freire 2008 adalah mereka yang punya rasa percaya terhadap manusia lain. Konteks Freire memang dalam membangun dialog antara penindas dan tertindas atau pihak yang termarginalkan. Namun, apa yang disampaikan sangat relevan jika kita ingin membangun hubungan dialogis antara guru, orang tua, dan siswa. Pada praktiknya, membangun relasi dialogis bukan perkara mudah. Sebab, orang dewasa biasanya memiliki ego dan harapan besar terhadap anak-anak mereka. Sering, orang tua dan guru tak menyadari mereka menjadi para penindas anak-anak dalam relasi keseharian. Anak-anak dipaksa menjadi subjek yang patuh dan mengikuti apa yang dimau orang tua atau guru. Tentu kita harus berhati-hati. Jangan-jangan kita telah menjadi sosok penindas yang sewenang-wenang ketika berhadapan dengan anak-anak yang kita cintai, karena tidak sedikit pun mendengarkan apa suara mereka. Ada beberapa sekolah yang penulis tahu berupaya membangun relasi dialogis antara guru, orang tua, dan anak-anak. Program yang diselenggarakan sekolah, misalnya, berupaya mengeratkan hubungan guru, orang tua, dan anak. Misalnya, ada program rutin yang memungkinkan guru, orang tua, dan siswa bertemu bersama dalam satu momen. Substansi diselenggarakan pertemuan, untuk membicarakan perkembangan anak dan tujuan yang ingin dicapai anak selama proses pendidikan. Tiga pihak berbicara keinginan dan fokus yang diinginkan. Masing-masing pihak didengar suaranya. Pada praktiknya, membangun relasi dialogis bukan perkara mudah. Sebab, orang dewasa biasanya memiliki ego dan harapan besar terhadap anak-anak mereka. Mereka kadung yakin terhadap setiap keputusan yang telah dibuat. Namun, percayalah, di tengah dunia yang kian penuh kemarahan, mari kita mulai upaya dialog penuh kasih dari ruang keluarga dan pendidikan. Suatu ikhtiar berharga yang patut dicoba.

. 17 408 24 285 293 82 206 209

dialog bahasa bali guru dan murid